COMENTARIS
NOM: G3 COGNOMS: G3
EMAIL: sofiabv215@hotmail.com POBLACIÓ: Girona
VALORA'NS!
ESCRIU AQUÍ EL TEU COMENTARI
Creiem que el text en general està ben presentat, hi destaquen títols, però no hi ha subtítols. No obstant això, trobem molt interessant la cita de Txarango que han esmentat a l’inici. L’estil es manté al llarg del bloc, fent d’ell un treball molt visual i ordenat.
No hi ha errors d’ortografia, la morfosintaxi i el lèxic són correctes. El text és molt fluït i té un estil molt entenedor. Hi ha riquesa lèxica i destaquen paraules en negreta. S’adequa molt el registre de text pedagògic. Es manté un ordre clar i els apartats en general estan molt ben organitzats, cosa que facilita el fet de trobar cada activitat.
Pensem que estèticament és molt simple i intuïtiu, i les imatges que han afegit donen un punt de riquesa al blog. Trobem que, pel que fa als continguts, el blog està molt complet, és més, fins i tot han afegit elements i apartats extres com la webgrafia, l’apartat de “com podem ajudar”...
L’abordament dels diferents temes que tracten estan ben justificats, i els temes en general estan explicats de manera completa i des de diferents punts de vista, cosa que trobem molt interessant que hagin fet. A més, els han relacionat amb diferents ODS i altres temes.
En relació amb l’storytelling, l’hem trobat molt complet i ben fet, ja que ens posa en context i ens explica la història de la situació i les seves causes. Tot i que no s’expliciten els ODS relacionats amb el tema, s’entenen perfectament. Expliquen molt bé tots els conceptes, de manera entenedora i senzilla. Expliquen el context de la problemàtica. Creiem que no han deixat cap concepte sense explicar.
A més, han fet un apartat que s’anomena “Mapa Conceptual” on exposen les paraules clau. A més, les idees i plantejaments són coherents entre si i estan connectats. Hi ha un apartat de guia del mestre que et dirigeix a un PDF on estan ben justificades les activitats. Tanmateix, no han especificat quin model curricular segueixen.
En general, trobem que aquest treball és molt complet, tant pel que fa a l’estètica com el contingut. Així doncs, i tenint present tot el comentat anteriorment, valorem molt positivament l’esforç i el treball realitzat.
NOM: G4 COGNOMS: G4
EMAIL: POBLACIÓ: Girona
VALORA'NS!
⭐⭐⭐⭐
ESCRIU AQUÍ EL TEU COMENTARI
TÍTOL I PRESENTACIÓ: Tot i ser un títol introductori, considerem que no és gaire suggerent. A més a més, sí que tenen posada la informació sobre els autors, l’assignatura, la facultat i el professorat. Així mateix, el blog té tots els elements requerits: les pestanyes de les activitats, la llista de blogs dels companys i sí que tenen la possibilitat de publicar comentaris per avaluar. Altrament, l’apartat de presentació disposa de tota la informació demanada.
INTRODUCCIÓ: La introducció redactada per presentar el tema escollit és molt completa, correcta i formal. Creiem que és una introducció molt ben estructurada amb aspectes molt interessants a destacar. Per exemple, el fet de destacar paraules o frases en negreta, capten l’atenció de l’espectador i reforcen els continguts claus per familiaritzar-se amb l’àrea seleccionada. A més, hi ha una clara posició subjectiva respecte al tema dels refugiats, i això implica que els espectadors puguin arribar a ser més empàtics amb els conceptes mostrats. Per tant, creiem que és un punt molt positiu. També, estableixen un vincle important amb els ODS, en aquest cas n’han seleccionat i justificat 8.
STORYTELLING: Pel que fa a l’storytelling, presenta tot el ventall d’informació de manera clara i entenedora. A més, valorem molt positivament el factor visual (imatges, fragments de vídeo, etc.) que ajuda a l’espectador a entendre bé el missatge. També hi hem identificat una clara intenció de conscienciació cap als espectadors, aspecte que valorem també de manera positiva. Fan ús d’un llenguatge adequat i molt clar, com també motivador. Així mateix, realitzen una clara relació del tema amb els ODS escollits. En definitiva, ens ha agradat molt.
ACTIVITATS D’IDEES PRÈVIES: L’activitat d’idees prèvies permet avaluar el nivell de coneixement dels infants sobre el tema que es tractarà. També creiem que aquesta activitat permetrà als infants connectar els seus interessos amb el tema que treballaran posteriorment, i això els farà despertar la motivació i les ganes d’aprendre. Altrament, el nivell de l’activitat és adequat a l’alumnat a qui s’adreça, tot i que des del nostre punt de vista optaríem per una activitat que fos més dinàmica i cooperativa, seguint un model d’ensenyament pedagògic actiu. Finalment, volem afegir que el blog conté una molt bona ortografia!
NOM: G3 COGNOMS: G3
EMAIL: sofiabv215@hotmail.com POBLACIÓ: Girona
VALORA'NS!
ESCRIU AQUÍ EL TEU COMENTARI
ACTIVITAT D’HABILITATS GEOGRÀFIQUES
L’activitat d’habilitats geogràfiques, tot i que en si és individual, implica, al final, una posada en comú i una reflexió entre tota la classe, per tant, fomenta el treball cooperatiu i la cohesió de grup. Creiem que els enunciats de l’activitat són motivadors, però la primera part, que és tota de preguntes que l’alumnat ha de respondre, no considerem que incentivi ni motivi gaire l’interès de l’alumnat pel tema tractat. Tanmateix, la segona part, que creiem que és més activa, sí que l’incentiva. També, considerem que l’activitat es basa en l’estudi d’una habilitat geogràfica, ja que treballen a partir del mapa i la seva lectura, de les rutes i de la creació de llegendes. A més, creiem que les preguntes són molt concretes i, per tant, no permeten que l’alumne decideixi què vol saber sobre el tema, tot i ser un tema bastant ampli i general. Pel que fa a l’adequació de l’activitat al nivell de l’alumnat, creiem que, si la informació de les preguntes l’han de buscar per internet, és massa difícil per l’alumnat de cicle superior, encara que es vulgui incentivar el treball autònom i de contrast de fonts. No han donat una pàgina web de referència o una lectura a partir del qual els alumnes puguin extreure la seva informació, sinó que proposen que els alumnes busquin la informació de manera generalitzada per internet, cosa que creiem que els hi pot dificultar el treball.
Pel que fa al disseny de l’activitat, la primera part està en un format que no resulta atractiu. La segona és més atractiva que la primera, però tampoc és un format gaire motivador del tot.
Pel que fa a les faltes d’ortografia i gramaticals, a la pregunta 3, hem trobat la falta “quan” i hauria de ser “quant”, ja que indica quantitat. També, a nivell de correcció lingüística, el “bones” per saludar no és correcte, és millor utilitzar altres fórmules.
ACTIVITAT DE CIUTADANIA I VALORS
Aquesta activitat permet formular preguntes, però no fomenta el pensament crític i reflexiu dels alumnes. A la part de teoria sí, però a la part que és l’activitat en si, no. També, tot i que la xerrada/visita d’Open Arms és motivadora, l’activitat en si no és innovadora. A més, aquesta activitat anima els infants a participar passivament (en escoltar la xerrada), però no activament, només a la part de fer preguntes, que es basen en aquella xerrada, que és d’una teoria determinada. Tanmateix, aquesta activitat permet connectar el tema d’aprenentatge amb els interessos i coneixements de l’alumne, ja que podran preguntar allò que els interessi.
Pel que fa al disseny de l’activitat, considerem que la xerrada és atractiva, però l’activitat en conjunt, no, tot i que es presenta de manera visual.
Pel que fa a l’adequació de l’activitat al nivell de l’alumnat, considerem que s’adapta bastant al cicle superior, ja que, de fet, les preguntes les poden adaptar els propis alumnes.
Pel que fa a les faltes d’ortografia i gramaticals, n’hem trobat unes quantes al llarg de la lectura. Han escrit “l’història” en comptes de “la història”. A la part de la presentació de l’activitat, que està al mateix bloc, hem trobat faltes de puntuació, com “Hola nois i noies!” en comptes de “Hola, nois i noies!” i d’escriure ràpid, com per exemple “Euripa” en comptes “d’Europa”, “trreballen” en comptes de “treballen” o “expreiència” en comptes “d’experiència”.
NOM: G4 COGNOMS: G4
EMAIL: POBLACIÓ: Girona
VALORA'NS!
⭐⭐⭐⭐
ESCRIU AQUÍ EL TEU COMENTARI
ACTIVITAT D'HABILITATS GEOGRÀFIQUES
L'activitat d'habilitats geogràfiques que han plantejat no segueix el model de treball cooperatiu i cohesió de grup, ja que han utilitzat un fitxa per treballar l'activitat de manera individual. Suposem, però, que compartiran les respostes entre tota la classe. Pel que fa a la crida d'atenció dels alumnes, creiem que els falta una introducció que cerqui més el grau d'interès dels infants (xerrada, documental, etc.) i així cercar la motivació d'aquests.
Altrament, pensem que hi ha un bon estudi realitzat de l'habilitat geogràfica, ja que els proposen la creació d'una ruta, amb l'ajuda d'un suport visual cartogràfic adjuntat a la fitxa. També creiem que hi ha un molt bon plantejament i estructuració de l'activitat, tot i que no és del tot atractiva, ja que no hi ha gaire ús de suport visual. Tanmateix, l'activitat s'adequa perfectament al nivell educatiu preestablert.
Finalment, considerem que han fet un molt bon treball ortogràfic i gramatical.
ACTIVITAT CIUTADANIA I VALORS
L'activitat establerta per a treballar el camp de la ciutadania i valors està plantejada amb la intenció de desenvolupar el pensament crític i reflexiu sobre el tema. A més han tingut en compte l'ús d'estratègies didàctiques innovadores, ja que han preparat una xerrada a càrrec de l'associació Open Arms. Alhora, animen a participar els infants, ja que han de ser ells qui han de plantejar les preguntes durant la intervenció oral.
Lligat amb l'interès de l'alumnat, creiem que aquesta activitat cridarà l'atenció dels infants, ja que els professionals d'aquesta associació presentaran les seves experiències personals. Com l'altra activitat, han seguit un model força tradicional per a formular les preguntes, a través d'una fitxa. Així i tot, creiem que és un exemple molt clar i concís de la feina a fer. Altrament, el nivell de l'activitat és totalment adequat al cicle educatiu predeterminat.
I per últim, hi ha un molt bon treball ortogràfic i gramatical.