PROPOSTA DIDÀCTICA
INTRODUCCIÓ
Hem decidit enfocar el nostre blog al conflicte dels refugiats amb la intenció de sensibilitzar i donar a conèixer la situació que ha fet que milers de refugiats hagin de fugir del seu país.
A més a escala personal és quelcom que ens preocupa, que ens inquieta i volíem conèixer més sobre el tema i buscar maneres per contribuir en aquesta lluita.
Pensem que aquest blog pot ser una bona eina per conscienciar als infants de la situació en la qual es troben els refugiats, en concret, amb els migrants sirians.
El conflicte a Sirià va ser desencadenat arran de la corrupció, la pobresa, la violació de drets humans i la desigualtat. El 2011 moviments socials van començar a mobilitzar-se per reclamar els seus drets. Per contra, la resposta del govern sirià va ser la violència per tractar de silenciar els descontents. Així doncs es va encetar la guerra civil a Síria, on han mort ja més de 384.000 persones segons l’ONG Observatorio Sirio para los Derechos Humanos. Aquesta guerra ha provocat que la vida allà pels civils sigui una constant lluita per aconseguir protecció i aliment per la supervivència. Fins al punt que, actualment hi ha més de 5,5 milions de refugiats que en fugen. Aquests, marxen del seu país amb l’esperança de trobar un futur millor. Es dirigeixen als països veïns com Turquia, Jordània, Iraq i Egipte, però el destí predilecte és Europa.
No obstant això, es troben amb moltes dificultats a l’hora d’aconseguir-ho, com per exemple, murs perquè no puguin passar les fronteres, etc. D’aquesta manera, la majoria acaba en camps de refugiats on les condicions de vida són realment molt precàries.
Així doncs, és clar que el conflicte sirià ha causat la major crisis de desplaçament recent al món. Els refugiats estan en una situació de pobresa alarmant, han de superar moltes adversitats per a poder satisfer necessitats bàsiques com l’educació, la salut, l’accés a l’aigua i el sanejament, etc. Per aquest motiu, creiem de vital importància posar de manifest la situació en què es troben, per poder buscar alternatives i acabar amb la pobresa, així com vetllar per assolir l’ODS 1; Fi de la pobresa, l’ODS 2; Fam zero, ODS 3; Salut i benestar, l’ODS 4; Educació de qualitat, ODS 5; Igualtat de gènere, l’ODS 6; Aigua neta i sanejament, ODS 10; Reducció de les desigualtats, l’ODS 16; Pau, justícia i institucions sòlides.
VÍDEO STORYTELLING
OBJECTIUS
L'objectiu principal de la nostra proposta didàctica és la fi de la pobresa.
Creiem que és molt important que els infants estiguin familiaritzats amb aquest aspecte, ja que al seu dia a dia potser no hi és present, però han de ser conscients que a les vides d'altres persones sí.
Els hem de fer veure que actualment, per molt que ells i elles visquin en bones condicions, hi ha altres persones en el món que no.
Avui en dia, hi ha més de 700 milions de persones que viuen en condicions extremes de pobresa i lluiten cada dia per satisfer les seves necessitats bàsiques.
Una d'aquestes és el menjar, hi ha molta gent que no hi té accés o sobreviu amb el poc menjar que aconsegueix. Actualment, ⅓ dels aliments que es produeixen es llencen i aquests, podrien anar destinats a les persones que no tenen aquest recurs.
Així doncs, han d'aprendre la importància que té no malbaratar aliments, ser conscients que hi ha gent que no hi té accés i fer un consum responsable.
Una altra necessitat bàsica que es veu afectada és l'educació. Molts infants en conseqüència de la guerra i dels desplaçaments forçats no hi tenen accés o no poden exercir-la amb les condicions adequades. Més de 20 milions de menors refugiats i desplaçats manquen d'accés a l'educació.
A més, volem que coneguin el conflicte dels refugiats, que entengui què és el que porta aquestes persones a desplaçar-se a un altre país i deixar tot el que tenen, a vivenciar de primera mà el recorregut d'un refugiat i els obstacles que es troba amb l'objectiu d'arribar a un país amb millors condicions i més oportunitats.
En conclusió, volem que l'alumnat aprengui a través de les propostes didàctiques del blog què és la pobresa, les seves causes i conseqüències, a posar-se a la pell dels altres, a valorar el que tenen i, que siguin conscients que és un aspecte molt recurrent avui en dia.
El nostre objectiu és que a través del blog desenvolupin una visió més crítica del que succeeix al món i s'involucrin en accions solidàries. També, que aprenguin a respectar i a empatitzar amb persones refugiades que es poden trobar al seu entorn, sense discriminar-les pel seu origen.
CONTINGUTS
A continuació, trobareu una taula amb els continguts establerts pel currículum educatiu, els quals volem treballar a través del blog.
Ens centrem als continguts enfocats a cicle superior (5è i 6è), que estan agrupats amb dos apartats: Els continguts comuns de l'àmbit de coneixement del medi i els continguts específics de l'àrea del coneixement del medi social i cultural.
COMPETÈNCIES
DIMENSIÓ MÓN ACTUAL
Competència 2. Interpretar el present a partir de l’anàlisi dels canvis i continuïtats al llarg dels temps, per comprendre la societat en què vivim.
Competència 5. Valorar problemes socials rellevants interpretant-ne les causes i les conseqüències per plantejar propostes de futur.
DIMENSIÓ SALUT I EQUILIBRI PERSONAL
Competència 7. Prendre consciència del propi cos, de les emocions i sentiments propis i aliens, per aconseguir l’equilibri emocional i afavorir la convivència.
DIMENSIÓ CIUTADANIA
Competència 12. Participar en la vida col·lectiva a partir de valors democràtics, per millorar la convivència i per afavorir un entorn més just i solidari.
Competència 13. Valorar el sistema democràtic partint del coneixement dels sistemes polítics per esdevenir futurs ciutadans crítics.
WEBGRAFIA
Aragonés, Àlex. (2019, juliol 17). ¿De dónde vienen los refugiados?. La Vanguardia. [Consulta: 6 de novembre 2020].
Consumer. (2010). Nens refugiats, sense dret a educació. [Consulta: 6 de novembre 2020].
https://www.consumer.es/ca/solidaridad-ca/nens-refugiats-sense-dret-a-educaci.html
Eugen Merher. (2016, desembre 15). Adidas - Break Free. [Vídeo].
https://www.youtube.com/watch?v=gXfLl3qYy0k
Junior report. (2019). Qui és qui al conflicte de Síria?. [Consulta: 6 de novembre 2020].
https://junior-report.media/qui-es-qui-al-conflicte-de-siria/
Métodos interactivos. (2016, octubre 6). Metodología StoryTelling. [Vídeo].
https://www.youtube.com/watch?v=ZFYZHoZ-9cM
Naciones Unidas. (2020). Objetivos y metas de desarrollo sostenible. [Consulta: 6 de novembre 2020].
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
Neus Soler. (2018, febrer 26). Ejemplo de storytelling: IKEA. [Vídeo].
https://www.youtube.com/watch?v=jwqhb8QGy6Y
ONG Cesal. (2020). Síria. [Consulta: 6 de novembre 2020].
San Pedro, Paula. (2015, març 26). Síria: orígenes y causas del conflicto. El diario. [Consulta: 6 de novembre 2020].
https://www.eldiario.es/desigualdadblog/siria-origenes-causas-conflicto_132_4304772.html
TV3. (2013). Síria: atac rebel contra l'exèrcit a Damasc. [Consulta: 6 de novembre 2020].
Txarango Oficial. (2016, abril 11). Txarango a Idomeni en suport als refugiats. [Vídeo].
https://www.youtube.com/watch?v=6_ocZ_JaeRw
United Nations. (2015, desembre 1). Millones de refugiados sirios desplazados en Europa. [Vídeo].
https://www.youtube.com/watch?v=bO_pj1zIGWA
Viasona. (2020). Resiste y grita - Txarango. [Consulta: 6 de novembre 2020].
https://www.viasona.cat/grup/txarango/el-cor-de-la-terra/resiste-y-grita
VilaWeb. (2015). Els mapes per a entendre la crisi dels refugiats. [Consulta: 6 de novembre 2020].
https://www.vilaweb.cat/noticies/els-mapes-per-entendre-la-crisi-dels-refugiats/
